– Jag trivs väldigt bra med mitt yrkesval och med eleverna men jag vet inte om jag orkar ett helt yrkesliv i det här tempot, säger Maria Rönn. Foto: André de Loisted

Maria vill höja
lärarnas status

yrkesstatus Lärarnas status är i en nedåtgående spiral. För att stoppa trenden vill Maria Rönn att lärare ska få nya karriärvägar och mer inflytande över skolans resurser. Förhoppningen är att locka de unga till yrket.

Skriv ut
Skicka till en vän
Dela med andra

Tipsa

30 Jan

En eftermiddag när Maria Rönn åkte buss i hemstaden Malmö hörde hon två killar prata om läraryrket. Är du lärare nu?, frågade den ena. Nej, det blev inte så, jag fortsatte med tekniken och är civilingenjör nu, fick han till svar.
– Det är det här med statusen sa han då, berättar Maria, och fortsätter:
– Då blev jag så sugen på att vända mig om och fråga vad är detta?

För Maria har hört det många gånger. Läraryrket har för låg status och det får de unga att välja andra yrkesbanor. Faktum är att i dag söker färre än någonsin till lärarutbildningen.
– När det knappt är en sökande per plats då visar det ju att det här är inte ett eftertraktat yrke. Ska vi ha en lärarkår i framtiden så måste något göras åt statusen.
Hon pekar direkt på roten till problemet.
– Lärare har små möjligheter till både karriär och löneutveckling, allt det som egentligen definierar status. När jag började som lärare hade mina elever högre eller samma lön som jag när de gick ut byggprogrammet. Och då hade jag fem års universitetsutbildning. Statusen blir ju därefter.

I tio år har hon arbetat som gymnasielärare på Söderslättsgymnasiet i Trelleborg och hon trivs i grund och botten med sitt jobb. Hon gillar sina ämnen och hon tycker det är spännande att väcka elevernas motivation till att lära sig. Men det är svårt att bortse från att arbetsbelastningen har ökat – att klasserna blivit större och tiden knappare.
– Jag trivs väldigt bra med mitt yrkesval och med eleverna men jag vet inte om jag orkar ett helt yrkesliv i det här tempot, säger hon.
Funderingarna kring hur länge hon kommer att orka är hon inte ensam om. Lärarförbundet gjorde nyligen en undersökning som visade att fyra av tio lärare funderat över att byta yrke.

Det låga söktrycket till utbildningen, den höga arbetsbelastningen och den låga lönen är några av de ingredienser som puttat ned yrkets status i en nedåtgående spiral. Maria tycker dessutom att tongångarna i samhällsdebatten späder på den negativa trenden.
– Det är väldigt många som pratar om lärarna och om de fel som de påstås göra, säger hon, och tillägger; men det är inte lika ofta som lärarnas röster hörs lika mycket och får väga lika tungt i debatten.
Hon tror att den dystra debatten påverkar unga att välja bort läraryrket. Diskussionen är allt annat än inspirerande.
– Skolan har blivit ett stridsäpple i politiken och då lyfter man fram det som kanske inte är så bra.

Maria tycker att det finns för få som berättar om det som också är bra i skolan, även om Lärarförbundet gör sitt bästa för att vara en motvikt.
– Samtidigt som vi ju inte kan måla allting i rosa. Resurserna har minskat kraftigt och lönerna är löjligt låga om man jämför med andra yrken med motsvarande utbildning och komplexitet.
Den nyckel till problemet som Lärarförbundet sträcker sig efter handlar just om en statushöjning. Har Lärarförbundet statushöjning som facklig strategi?
– Jag skulle snarare säga att professionaliseringen av läraryrket är den strategi som vi har men att statusen följer i spåren, eftersom att det hänger ihop. Själva ändamålet är en bra skola. En höjd status och en höjd lön för lärare är medel för att nå målet.

Lärarlegitimationen är ett sätt att göra yrket till en tydligare profession. En annan idé som väckts av Lärarförbundet är att lärare skulle få ordinationsrätt. Den skulle innebära att lärarna får mer att säga till om när skolans resurser fördelas.
– Om jag ser att en elev behöver något för att nå målen så ska jag kunna bestämma att hon ska få det, förklarar Maria.
Förbundet menar också att kvaliteten på lärarutbildningen måste förbättras, höjs utbildningens attraktionskraft bidrar det till att de som är bäst lämpade kommer in på utbildningen. Dessutom måste lärarna få bättre möjligheter till kompetensutveckling.

Ett ytterligare sätt är att skapa status är att bygga karriärvägar. I dag finns egentligen bara ett sätt för en lärare att klättra och det är att bli rektor.
– Man ska inte behöva lämna sin läraridentitet för att göra karriär. Det handlar om att man ska kunna se att jag kan utvecklas i min lärarroll, säger Maria.
Det kan innebära att en lärare får möjlighet att forska på halva sin tjänst. Och lönerna måste förstås höjas. Maria vill se en individuell lönesättning efter varje persons särskilda kompetens, något som hon tror kommer bidra till att både yrket och varje lärare utvecklas.

Men hon poängterar även mer basala värden. Som att kunna leva ett normalt liv och må bra under hela sitt yrkesliv.
– Lön ger ju status men det är inte det enda. Det är ju också status att inte bli utsliten både psykiskt och fysiskt, säger hon.